共融資料館 - 如何運用多感官教學？ - EdCity

多感官學習指南（+8 個實用策略） | ClassPoint

多感官學習完整指南（+ 8 種教師實用策略）. 在當今不斷發展的教育環境中，多感官學習的概念一直是一種令人頭暈目眩的教學法，甚至經常令人瞠目結舌。. 當教師駕馭 多樣化課堂的複雜性 時，他們經常面臨 解決不同學習風格 、吸引不感興趣的學生和確保 ...

Go eLearning - 學與教博覽2023 — 透過混合式學習結合多感官策略照顧學生學習多樣性

學與教博覽2023 — 透過混合式學習結合多感官策略照顧學生學習多樣性. 疫情下學生學習差異擴大，教師需投放額外資源照顧學生多樣性。. 透過混合式學習如同步和非同步教學，在課前、課中和課後支援學生學習多樣性的成效。. 教師上載預習材料，要求學生 ...

多元感官教學策略 | Caritas Jockey Club Lok Yan School

優質教育基金計劃-多元感官教學策略. 多元感官教學策略，是一種運用不同感官，包括視、聽、觸、嗅、味等，來加強學習效果的教學策略，目的是使學生運用不同感官的結合去感知事物，從而引發探索環境的興趣，加強學習動機、提高專注能力和加深對事物的理解。

PDF 照顧學習多樣性 - Chinese University of Hong Kong

切的教學策略，協助不同能力和背景的學生都能在原有的基礎上進步。 發展重點及校本支援方案 qsip團隊與學校領導商議支援方案的過程中，了解學校期望起動各科組發展照顧不同學生的教學策 略，而且各個科組均有數位準備度和專業能量較高的教師。

課程手冊 - Education University of Hong Kong

14.1 sekg20150023「照顧不同學習需要」基礎課程. 核心單元內容. 照顧課堂內的差異學生. 本單元旨在提升學員照顧課堂內學生差異的能力。內容將會介紹融合教育的理念、政策及殘疾歧視條例教育實務守則含義，並剖析各類特殊教育需要及辨識方法。

PDF 計劃名稱 運用多元學與教策略及學習進程架構照顧學生的多樣性及特殊學習需要 (2021/22) 計劃旨在

透過評級協調會議，為學生的學習表現進行評級及計劃下一階段的 學習目標和策略，並加強校本課程與學習進程架構的連繫 透過會議及觀摩交流，協助教師因應學生的學習需要，設計校本課程 及評估調適，讓不同能力的學生都能有效學習

PDF 照顧學習差異的教學設計 - Education Bureau

分層教學設計(教學調適) 教學調適:為顧及學生的學習需要,教師可以進行教學調適,為學生訂定不同層次的學習目標,並配應組織適當的學習活動,設計教學任務。. 學習鷹架:過程中,教師逐步提供程序性協助,使學生能按部就班的完成任務,然後在前一活動的基礎上再 ...

PDF 檔號： EDB(SES2)/ TR/ 02/1 - Education Bureau

課程長約30 小時,內容包括融合教育的發展、照顧有不同學習需要學生的相關教學策略、課程及評估調適的原則、理論和實踐方法等。. 課程目的是幫助教師掌握適當的支援策略及技巧,俾能在三層支援架構下為有特殊教育需要的學生提供各層級的支援。. 教師必須 ...

PDF 如何運用多元化策略 以照顧學習者多樣性 - Education Bureau

照顧學習者多樣性的評估模式？ • 分層課業？ • 文字？非文字？ • 不同形式？ • 開放式？結構式？ • 設計一個宣傳非物質文化遺產的計劃書； 高層次思維元素： • 獨立探究能力； • 解難能力 發現問題 針對問題提出解決方案 • 創造力

多感官教學在智能障礙學生的應用 - 教育部全球資訊網

參、多感官教學的特色. 多感官教學強調視覺、聽覺、運動覺、及觸覺的多通道教學,也強調感官的訓練 可以從孩童時期即開始訓練。. 教師應該在教學中設計多重感官的教學活動予智能障礙學生進行學習,期望藉由多感官的接收訊息,能使學生發揮學習潛能,減少 ...

照顧不同學習需要 - 學院課程 - 教大教育及人類發展學院

本課程旨在提升教師的專業知識、技能與態度，幫助教師認識學生的不同學習需要，讓學員能把這些知識運用於日常教學及教務上。 學習運用全校參與及有效的支援策略，照顧就讀於主流學校或特殊學校學生的不同學習需要。 識別不同學生的多元學習需要，並 ...

PDF 照顧學習多樣性 - Chinese University of Hong Kong

照顧學習多樣性 照顧學生的學習多樣性已成為不少學校的關注事項。要有效地照顧多樣性，學 校必須對「多樣性」的概念有清晰的理解，並因應校情和學生的特性，從不同 層面制定適切的策略，其中包括學校課程和課堂教學的層面。以下為一實例說

PDF 照顧學習多樣性︰ 善用資訊科技 促進中國語文及文學學習

照顧學生的多樣性. 照顧學生的多樣性並非指縮窄學生在能力及表現的差異,而是讓所有. 學生都能夠盡己所能學習並做到最好,運用適當的策略,幫助每個學生識別及發揮自身長處,從而提高學習成效,取得進步。. 基本原則. 照顧學生不同的學習風格和需要. 讓學生各 ...

PDF 2019~2020 年度 校本學習支援輔導計劃

推動教職員參與有關照顧不同學習需要學生之培訓。 促進家庭與學校間的伙伴關係。 （二） 目標 1. 透過全校參與支援計劃的政策及措施，照顧不同學習需要的學生 (sen)，協助學生培養積極的學習態度，提升自信及與人相處的技巧。 2.

教育之聲/反思「適異教學」法的應用 備課一小步，成果一大步\李偉雄老師

4、多感官教學策略：日常運用的教學Powerpoint，宜多加圖片、影片，更透過不同的顏色，突出教學重點。這種多感官教學策略，除了吸引有特殊學習需要的同學之外，其他同學的專注力往往能有所提升。 5、運用工序分析：將一節教學內容，分成數個小部分，同學 ...

Education University of Hong Kong

本高級課程目的是提升教師建立共融校園的能力，學員將會探討全校參與的理念，了解如何制訂共融政策、措施及文化，並認識兩類特殊學生的學習需要及有關團隊支援工作。學員需要計劃、實踐及檢討校內照顧學生的特殊學習需要的方案。此外，課程完結後 ...

PDF 2023~2024 年度 校本學習支援輔導計劃

全校參與學生支援政策及服務. 2. 3. 4. 級進行中、英、數全科抽離式小組教學:老師按學生的需要及能力,於教學中調適教學目標,以鞏固學生學習語文及數學的基礎知識。. 全體教師優化課堂,採用以學生為主導的教學策略讓,學生以合作學習方式增加生生互動及師生 ...

PDF 全語文取向及多感官學習 - Education Bureau

本校規劃非華語學生加強學習中文( 粵語)的策略,是以校本單元主題的學習概念為平台,並額外安排抽離式的個別輔導、小組學習等增潤模式,期望能促成他們盡早適應常規課堂及建構共融校園。. 小組教學. 個別輔導. 2015/16年開始發展. 課程. 文學與文化活動:介紹 ...

校本支援計劃 照顧不同學生需要 | 鄒秉恩 - 灼見名家

作者: 鄒秉恩. 2015-12-15. 教評心事. 校本支援計劃 照顧不同學生需要. 上文提到因應個案學校的學習差異特性，該校為了建立一個彼此互信、尊重的關係，以及推動校園關愛文化，於2009-2010年度推行了多個校本支援計劃，並以「良師啟導」計劃舉隅解釋，以展示 ...

Catering for Diverse Learning Needs - Admissions - Faculty of Education ...

本課程旨在提升教師的專業知識、技能與態度，幫助教師認識學生的不同學習需要，讓學員能把這些知識運用於日常教學及教務上。 學習運用全校參與及有效的支援策略，照顧就讀於主流學校或特殊學校學生的不同學習需要。 識別不同學生的多元學習需要，並 ...

照顧不同學習需要的學生 - 慈幼會 香港仔工業學校 | 寄宿部

有計劃地安排教師修讀教育局提供的「照顧不同學習需要」基礎、高級及專題課程、參與其他團體機構舉辦的專業交流，讓教師能運用全校參與及有效的支援策略，照顧學生的不同學習需要。. 關注我們. 香港香港仔黃竹坑道一號. 電郵: [email protected]. 電話: 2552 ...

校外評核促進學校發展與問責 - 教育局 - Education Bureau

因此，在「同一課程架構」原則下，特殊學校的學生與普通學校的學生均享有相同的學習經歷和機會，包括《憲法》、《基本法》和國家安全教育。 再者，特殊學校會因應學生的能力和需要，發展校本的調適課程，並以適切的學與教策略照顧學生的不同學習需要 ...

PDF 2023/2024 年度 「學生支援組」架構

2. 全校參與照顧學生的不同學習需要 3. 家校合作支援有特殊教育需要學生 4. 建立和諧共融的學習環境，照顧不同能力學生的需要-策略 校長 - 訂立各成員的職責 - 監察各小組成員的運作 訓導主任 - 學生秩序及情 緒行為 - 行為輔導計劃 品格成長課 特殊教育需要 ...