共融資料館 - 如何運用多感官教學？ - EdCity

校本支援服務 - 教育局 - Education Bureau

校本支援服務. 教育局為學校及幼稚園提供多元的校本支援服務，以加強各學習領域／主題的學與教成效。. 支援服務涵蓋範疇包括課程規劃、教學法、課堂實踐及評估等，通過教師與專業支援人員的協作，推動學校及幼稚園的專業發展。. 最新消息. 支援計劃 ...

多感官教學在智能障礙學生的應用 - 教育部全球資訊網

參、多感官教學的特色. 多感官教學強調視覺、聽覺、運動覺、及觸覺的多通道教學,也強調感官的訓練 可以從孩童時期即開始訓練。. 教師應該在教學中設計多重感官的教學活動予智能障礙學生進行學習,期望藉由多感官的接收訊息,能使學生發揮學習潛能,減少 ...

PDF 校本教育心理服務指引 - Education Bureau

服務範疇. 3.4 校本教育心理服務應涵蓋三個支援層面,所佔比例建議如下:學校系統層面(10%) 、教師支援層面(40%) 及學生支援層面(50%),有關比例可根據個別學校的需要而作出適當調整。. 校本教育心理學家在各個支援層面提供的服務舉例如下: 學校系統層面. 協助 ...

PDF 全校參與模式 融合教育 運作指南 - Education Bureau

習水平。為照顧有特殊教育需要的學生，學校須善用校內外資 源，在不同層面，並 透過各方面的調適和支援策略， 照顧及切 合學生不同的學習需要，幫助他們發展多元智能，同時 ，亦要 關顧學生的成長需要 ，協助不同抱負及能力的學生銜接多元出 路。

融合教育及特殊教育資訊網站 :: 融情‧特教 - 教育局融合教育及特殊教育資訊網站 - 主頁

特殊教育的主要政策目標，是讓有特殊教育需要的兒童全面發展個人潛能。. 我們鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育，或因應他們的特別需要，安排入讀特殊學校。. 融合教育. 特殊教育. 香港融合教育的發展及支援有特殊教育需要學生的措施 ...

PDF 照顧學習差異的教學設計 - Education Bureau

分層教學設計(教學調適) 教學調適:為顧及學生的學習需要,教師可以進行教學調適,為學生訂定不同層次的學習目標,並配應組織適當的學習活動,設計教學任務。. 學習鷹架:過程中,教師逐步提供程序性協助,使學生能按部就班的完成任務,然後在前一活動的基礎上再 ...

校本課後學習及支援計劃 - 教育局 - Education Bureau

最新消息. 2024/25 學年校本課後學習及支援計劃-區本計劃現已接受申請，截止日期為2024 年 3 月 28 日。. 2024/25學年校本課後學習及支援計劃簡介會 [已於2024年1月30日和2024年2月2日舉行] 校本課後學習及支援計劃-區本計劃「網上電子表格應用工作坊」 [已於2023年10月 ...

照顧學習差異 - Education Bureau

這個名為「就照顧小學生在學習能力上的個別差異尋求有效策略而進行的研究」，探討照顧學生學習差異的五個不同策略在香港小學試行的情況。研究的發現、示例及建議可讓教師理解學生的需要和學習情況，以及如何提升學習質素。

照顧不同學習需要 - 學院課程 - 教大教育及人類發展學院

學習運用全校參與及有效的支援策略，照顧就讀於主流學校或特殊學校學生的不同學習需要。 識別不同學生的多元學習需要，並發展正確態度和掌握課堂內照顧學習差異的方法。 深入探討各類特殊需要，以及評鑑有關學習支援及干預策略的成效。 配合全校參與 ...

PDF 照顧學習多樣性 - Chinese University of Hong Kong

效地照顧不同特性學生的學習需要。 03 啟動改進︰ 舉行全體教師工作坊，為教師釐清「照顧學習多樣性」的概念，建立共同語言及改進共識；此外透 過不同學科實例，分享照顧學習多樣性的有效教學和評估策略

教育局局長：教育制度須照顧不同學習需要（附圖）

吳克儉與代表團成員今日全日參加「學習科學論壇」，聽取十多位來自世界各地的著名科學家就其專業範疇進行分享，包括社會對學習的影響，語言、雙語及多元文化學習，以及協助學習的科技等。 對於香港在「2012學生能力國際評估計劃」(pisa)取得佳績，在65個 ...

共融資料館 - 專注力不足/過度活躍症特點與策略 - EdCity

adhd學生溫習時，桌上只擺放需要的書本和文具，並配合視覺提示，使學習更有條理。 多感官學習法 學生善用多感官刺激，如視覺、聽覺及觸覺教材，讓學生運用不同感官去感知事物，加強思維及記憶力的發展，以提高學習興趣及訓練專注力。 觸覺

PDF 檔號： EDB(SES2)/ TR/ 02/1 - Education Bureau

課程長約30 小時,內容包括融合教育的發展、照顧有不同學習需要學生的相關教學策略、課程及評估調適的原則、理論和實踐方法等。. 課程目的是幫助教師掌握適當的支援策略及技巧,俾能在三層支援架構下為有特殊教育需要的學生提供各層級的支援。. 教師必須 ...

PDF 照顧學習多樣性︰ 善用資訊科技 促進中國語文及文學學習

照顧學生的多樣性. 照顧學生的多樣性並非指縮窄學生在能力及表現的差異,而是讓所有. 學生都能夠盡己所能學習並做到最好,運用適當的策略,幫助每個學生識別及發揮自身長處,從而提高學習成效,取得進步。. 基本原則. 照顧學生不同的學習風格和需要. 讓學生各 ...

Education University of Hong Kong

各類「支援有特殊教育需要學生」專題課程 (90或120小時) 多年來，香港教育學院已舉辦教師專業進修課程（照顧不同學習需要）基礎班及深造班，上課模式為部份時間制，經費由大學教育資助委員會資助。現承教育局委託，香港教育學院特殊教育與輔導學系主辦 ...

CWP001 & CWP002 - 教師專業進修課程證書（照顧不同學習需要） | Professional Development ...

透過本課程的基礎班，學員將會識別不同學生的多元學習需要，並發展正確態度和掌握課堂內照顧學習差異的策略及技巧。 透過本課程的深造班，學員將會深入探討各類特殊需要，以及評鑑有關學習支援及干預策略的成效，並配合全校參與的理念去檢視、計劃及 ...

Catering for Diverse Learning Needs - Admissions - Faculty of Education ...

本課程旨在提升教師的專業知識、技能與態度，幫助教師認識學生的不同學習需要，讓學員能把這些知識運用於日常教學及教務上。 學習運用全校參與及有效的支援策略，照顧就讀於主流學校或特殊學校學生的不同學習需要。 識別不同學生的多元學習需要，並 ...

PDF 計劃名稱 運用多元學與教策略及學習進程架構照顧學生的多樣性及特殊學習需要 (2021/22) 計劃旨在

檢視學生的學習成果，按需要修訂計劃 與教師進行協作教學及課堂研究，於有需要班級及科目協助教師運 用多元學與教策略，例如：應用圖像組織作為討論及思考平台、推行 合作學習、多感官學習及運用多型態教學流程，以提升教學效能及照 顧學生的多樣性 ...

Education University of Hong Kong

本高級課程目的是提升教師建立共融校園的能力，學員將會探討全校參與的理念，了解如何制訂共融政策、措施及文化，並認識兩類特殊學生的學習需要及有關團隊支援工作。學員需要計劃、實踐及檢討校內照顧學生的特殊學習需要的方案。此外，課程完結後 ...

PDF 教育局 如何培育 - Education Bureau

騷擾的地方學習 ̇ 生活化:在日常生活中把握不同的教導機會,以結合學習和生活,例如:在購物時計算餘款和閱 . 包裝盒上的文字 ̇ 小步驟:分拆學習目標和內容,作小步驟 . 習和作重複練習 ̇ 善用資訊科技和互動教育軟 . 學習和重複練習 鼓勵子女參加有益的閒暇 ...

教育局 - Education Bureau

支援非華語學生學習中文：「文化對話」短片拍攝比賽頒獎禮 : 11/04/2024: 課堂觀摩暨校本經驗分享（中學）：優化學校英語課程，照顧多元學習需要，促進學生的全人發展 : 28/03/2024 : 校本經驗分享會（中國語文教育）：善用學時創造空間，培養學生正確價值觀和 ...

語文學習支援 - 教育局 - Education Bureau

語文學習支援. 香港是國際都會，為提高我們的國際競爭力，促進與內地的交流和聯繫，我們需要培養中英兼擅的人才。. 香港的語文教育政策，是要提升學生「兩文三語」的能力。. 我們期望中學畢業生都能夠書寫流暢的中文和英文，並有信心用廣東話、英語和 ...